Door middel van prikkelende en uitdagende materialen en activiteiten zal er een rijke leeromgeving worden gecreëerd. Er is te allen tijde keuzevrijheid om al dan niet deel te nemen aan activiteiten/lessen. Tevens zullen kinderen gestimuleerd worden om zelf het initiatief te nemen en zich vrij uit te spreken over welke activiteiten en/of onderdelen zij willen ontdekken, om zo hun autonomie te versterken.

Om de schoolomgeving zo compleet mogelijk te maken en kinderen op allerlei manieren de gelegenheid te geven te leren, vinden wij het van belang te tonen dat ook volwassenen bezig zijn met eigen werk. Binnen onze levensbeschouwing is het zeer passend dat volwassenen met een zinvol werkzaam leven voorbeeld zijn voor kinderen. Zo is er bijvoorbeeld een tuinman en zijn er regelmatig mensen op het terrein die klusjes doen, schoonmaken, tuinieren. Kinderen kunnen kijken, vragen stellen en onder begeleiding meewerken. Ook organiseert BLOEI, samen met de Helpende Handen ‘fieldtrips’ om bij verschillende bedrijven, beroepen en/of ambachten te kijken en te helpen; de boer, de hovenier, het postorderbedrijf, etc.

De binnenlocatie is knus en huiselijk en biedt voldoende stimulans voor iedere leeftijd. Er is veel ruimte om te bouwen, knutselen en te werken. De ruimte kent verschillende hoeken zoals de kring, een leeshoek, een werk/knutselhoek, bouwhoek en speelhoek.

De locatie is gelegen in een groene omgeving en er zal veel gebruik gemaakt worden van (elementen uit) de natuur. Bij BLOEI komt er vanaf voorjaar 2024 een moestuin welke door de gehele leergemeenschap wordt onderhouden. Zo leren kinderen bij ons basisvaardigheden om zich bijvoorbeeld te kunnen voorzien in levensonderhoud. Ook zullen er veel uitstapjes georganiseerd worden naar het bos, het strand of een boomgaard, waarvan veel reeds aanwezig is in de ‘achtertuin’ van de school.